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文章stepheng » 週二 1月 01, 2008 19:05

有一份中文升高中試卷,其中有一題我諗極都諗唔到點解,現誠征智者:

9.老師口述了一道數學題:“15-32 =?”。小聰的答案是144,小明的答案是6。請根據小明的理解 ,把這道題用文字簡明地表達出來。(不超過15個字)(3分)
非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。
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文章chanmarco » 週四 1月 10, 2008 19:49

十五減去三的二次方的答案!
-----------------------------
補充說明+解釋!
之前小聰的理解是150-3個2
而小明聽到老師說:15-32,則會理解成,15-3的2次方
(全部用普通話講的!)


我想 [smilie=jump.gif]
成績並不是放在第一
定理並不能靠死背的
理解才是實踐的唯一
實踐仍是成功的元素
chanmarco
 
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文章stepheng » 週四 1月 10, 2008 22:47

咁都得 [smilie=donno.gif]

我真係冇咁好想像力. [smilie=icon_headache.gif]
非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。
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文章chanmarco » 週五 1月 11, 2008 21:02

其實都是不太明佢地兩位想什麼?
一位就是想左去150-3*2

另一位就..... [smilie=ruin228.gif]
成績並不是放在第一
定理並不能靠死背的
理解才是實踐的唯一
實踐仍是成功的元素
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文章冰極之人 » 週一 1月 28, 2008 19:14

chanmarco 寫:十五減去三的二次方的答案!
-----------------------------
補充說明+解釋!
之前小聰的理解是150-3個2
而小明聽到老師說:15-32,則會理解成,15-3的2次方
(全部用普通話講的!)


我想 [smilie=jump.gif]
[smilie=donno.gif]
係個老師講普通講唔正,
定係小明聽覺有問題?
唔會係理解錯掛..

但係個答案講到好似,只係”小聰理解”有少少牽強
冰極之人
 
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